場面緘黙症児の言葉を引き出すには。

次男は3歳の時に「場面緘黙症」の症状がある事がわかりました。

幼稚園入園から園では全く言葉が出ず、年中の２学期まで誰とも話さず、誰ともつるまず、ずっと1人で過ごしていました。

この場面緘黙症というのは、家や親族とはよく話をする人でも、外では言葉を出す事が難しい状態になってしまう症状です。

厚生労働省の情報によると、

・小学生で有病率は0.5%、幼児期では1%
・欧米の研究ではASDが３割程度合併していると言われている
・不安・恐怖関連症群に位置づけられている
・発達障害の一つとされている
・学校教育（特別支援教育）では「情緒障害」に位置づけられている

とのことです。
抜粋元はこちらです↓当事者が読んでも、違和感のない内容でした。ご参考までに。
https://mhlw-grants.niph.go.jp/system/files/report_pdf/202018006A-buntan4.pdf

3歳の時に全く話さなかった次男ですが、あれから５年経ち小学生になった今、どうなったかといいますと、

学校でも慣れた環境、先生、友だち・友だちのお母さんとなら家と同じように話せる。
お店などでも名前を聞かれたら、答える事ができるようになった。

ようになりました。

まだまだ、初対面の人、お店などでは文章を話す事は難しいですが、それでも、外でこれだけ話せるようになったのは、成長したなぁと感じます。

この5年間をどうやって過ごしたのか。ご紹介までに書いてみたいと思います。

【幼稚園の年少時】
自閉症スペクトラムの診断をもらい、加配申請をし、園・先生方に特性をご理解いただいてフォローして頂いた。けれども、本人の不安・ストレスは大変なもので、母からみたら、もうこの子は壊れてしまうんではないだろうか。というぐらい毎日苦痛そうで、母子ともに辛かった時期です。

翌年、感染症が蔓延しだして、登園してもしなくても良いという連絡が来た際に、速攻でお休みにしてしまいました。（後で聞いたら、誰も休んでいなかったらしいです）

結局、一言も話さず年少が暮れていきました。

【幼稚園の年中時】
園や先生方のフォローは引き続きして頂きながら、2学期に入って、マイクラ好きなお友達が話しかけてくれて、それをきっかけに友だちが初めてできました。

そのお友達が、とてもやさしい子で、困ったことがあったら先生に代弁してくれたりするようになり、段々と同世代の子どもたちや先生への緊張がほぐれていきました。

本人はお友達とだけコソコソ話す事ができるようになる一方で、先生や親しくないお友達とは、ほとんど話す事はなかったようです。

【幼稚園の年長時】
気の合うお友達が新たに出来て、園が楽しくなりだしました。お友達繋がりで、またお友達ができるというような感じで、楽しい時に先生が話しかけると、うっかり答えてしまう。というような事もあったようです。3学期には、先生たちとも簡単な会話ができるようになっていました。

【小学校入学～】
1年生の時は、再び、あまり話さなくなってしまいましたが、特定のお友達とは話ができるようになり、困りごとは、代弁してもらっていたようです。
2年生になって、先生とも少し話せるようになっていました。
3年生になって、別室登校するようになり、別室では家と同じように先生・お友達と話せるようになりました。

【家でやっていた事】
うん(yes)、ううん(no)だけは、言葉で言うように努力していました。
本人が好きな事に関しては、たくさん話をしてくれるので、好きな事について会話を増やしました。
動物系のぬいぐるみが好きなので、ぬいぐるみを友だちとして使って話す。みたいな事はよくやってたかな・・。
担当医の先生から、無理に話させようとするのは控えた方がいいと言われていたので、それは気を付けていました。